大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于催乳师培训教学大纲怎么写的问题，于是小编就整理了1个相关介绍催乳师培训教学大纲怎么写的解答，让我们一起看看吧。
为什么孩子读了很多书，作文还是写不好？
您好，这个问题，我是这样看的，我觉得，读和写是两个境界，读了是存入，写了是输出。只有读了，理解了，用学以致用了，才能有输出，有的时候 ，孩子只是为了读而读，应该读完之后，问孩子，你读了之后，学到了什么，想到了什么，会了什么等等，让孩子可以把自己的想法记录一下，时间长了，才能会写。这不是 一天两天的事。是要长期坚持才行的。希望提出这个问题的人好好地研究，培养出一个能说会写的人才。
有句话说得好，“你所谓的努力只是看上去很努力，实际上是机械的重复、无营养的堆砌。”
写作应该是一份创造性的工作。读很多书那是写作的素材，但是写作是一个不断输出的过程，这个过程要融入思考、创造、加工在里面，并非简单堆砌。
要想提升写作能力，除了素材的积累，还要做到以下几点:
一、勤于思考、勤于动笔、勤于总结。
思考是一个人的所见所闻产生所感的过程，动笔是对思想的一个表达、总结是对自己的不足与有点加以剖析，不断精进自己。
只要勤于思考、勤于动笔、勤于总结，总有一天会妙笔生花。
二、每次写作精进一点，专项突破其中一个弱项。比如:标题、立意、行文结构、语言……不断反思总结，善于发现别人的亮点不断模范并创新。
三、关于素材的积累要分好类，便于提取，灵活运用在写作中。如果读过很多书，写不出来，那说明读过的书没有消化，或者没有记住。读一本书哪怕就记住一句话，然后用在说话、写作里，才变成了自己的，否则就会被遗忘。
从小到大的语文课代表，前高等教育从业者，我来回答一下这个问题。
关于阅读和写作之间的关系，小时候父母就经常跟我念叨“熟读唐诗三百诗，不会作诗也会吟”、“读书破万卷，下笔如有神”，似乎读得越多，输入得越多，就写得越好，这其中其实有很大的误解。
作文有两个最重要的方面：内容和表达。初学写作的孩子最大的问题在于，内容空洞，一写周记就是流水帐，在表达上也是干巴巴的，没一点文***。写天气只会用“晴空万里”，形容鲜花就是“漂亮的花朵”，描写一点也不生动。
可能孩子确实是读了不少书，问题还是出在读书的方式上：
孩子虽然读的多，但都是闷着头在读，只留意了故事情节，看到精彩处很少停下来思考：作者是怎么写的？作者为什么要这样写？这样写的好处在哪？不妨和孩子一起阅读一些短小精悍的好文章，仔细琢磨，认真分析，看看作者是怎样开头和结尾的，选择了哪些典型材料突出中心，用什么样的词表达思想内容？ 从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样，才能打通读和写之间的通道。
记得小学三年级开始写完整的文章的时候，老师会让每个学生都准备一个本子，在上面记录下来自己平时读到的好词佳句。这其实就是让学生在平时的阅读中就开始储备语言的素材库。任何形式的写作，最初其实都是从模仿开始的。初学写作的同学一写作文就感到没词儿，词儿从哪里来呢？这个好词佳句的素材库你储备了吗？ 积累书面语言，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。还需要多读多背。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。
题主，读很多书和写出优美文章不是一回事。
这就像我们每一个人都上过学，但不是每个人都是学霸，也有学渣啊。
但是读书能不能写出优美文章或句子，我不妨给您点建议。
首先读书，一定要先选自己喜欢的书读，自己感兴趣的才能读到心里去，才能记住文章内容。说实话，我并不建议有些家长自己的孩子还没读过几本书就强推一些名著让孩子读，名著说实话读起来深奥难懂，文学功底差的人，读名著会感觉枯燥无味，无聊，因为孩子读不懂作者的深奥用义，所以读书，家长不应强给孩子作选择，先读自己感兴趣的书，才是首位。
其次，读完一本书，应该让孩子划出书中孩子喜欢的桥段或者喜欢句子。并让孩子说出来，试着让孩子去解读桥段和句子的意思，猜猜作者的用意。
然后读完一本书，一定要写读后感，读完一本书，没有任何感想，那还不如不读，有感想却不写下来，那感想在大脑中最多保存几天而已，写下来加深记忆，并消化为自己所用。
最后读书和我们上学一个道理，都是由浅入深，先易后难，一开始就读比懂的书，孩子根本就消化不了书中的内容，不仅起不了作用，还会引起孩子反感，不愿读书，看似在读书，其实可能只是在应付家长，***装在读书。
到此，以上就是小编对于催乳师培训教学大纲怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于催乳师培训教学大纲怎么写的1点解答对大家有用。
