月嫂产妇服务手册范本下载,月嫂产妇服务手册范本下载电子版

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于月嫂产妇服务手册范本下载的问题,于是小编就整理了4个相关介绍月嫂产妇服务手册范本下载的解答,让我们一起看看吧。

  1. 月嫂培训需要准备的教具?
  2. 月嫂该做什么,不该做什么?
  3. 面试月嫂时,怎样问宝宝护理相关的问题?
  4. 孩子的格局教育怎么做?

月嫂培训需要准备教具

你好,月嫂培训需要准备的教具包括

1. 电脑和投影仪:用于播放培训课件和展示相关内容

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2. 白板和黑板:用于讲解和演示相关知识

3. 音频设备:包括麦克风和音响设备,用于讲解和演示。

4. 模型和实物:用于展示婴儿护理喂养等操作方法

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5. 婴儿用品:如婴儿床、尿布奶瓶等,用于演示相关操作。

6. 教材和手册:包括培训课程大纲、学习资料和参考书籍等。

7. 视频和多媒体***:用于展示实际操作和案例分析。

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8. 教具和玩具:如婴儿玩具、儿童图书等,用于演示亲子互动和儿童教育知识。

9. 健康安全用品:如消毒液、手套、口罩等,用于培训中的健康安全操作。

月嫂培训的教具可以根据具体的培训内容和目标来确定,一般包括以下几种:
1. 人体模型:用于教授月子期间婴儿生理特点、护理技巧等相关知识。
2. 婴儿护理用品:如尿布、尿布布条、脐带脱落处理器具、温度计、奶瓶等,用于演示婴儿日常护理技巧。
3. ***教材:为学员展示产后护理、婴儿早教、饮食营养等方面的操作技巧和知识。
4. 模拟器材:如模拟乳房、模拟婴儿,用于教授产妇哺乳技巧、婴儿喂养等。
5. 书籍资料:相关的月嫂培训教材、学习手册、参考书等,供学员参考和学习。
6. 实际案例:教具可以包括实际的产后护理案例,供学员进行分析和讨论。
以上仅是一些常见的月嫂培训教具,具体的教具选择可以根据培训机构和培训内容的特点而有所不同

月嫂该做什么,不该做什么?

新生儿护理:喂养、生命体征监测、脐部消毒、黄疸观察、拍嗝、二便处理、洗澡抚触、日光浴等。

产妇护理:体征监测、***护理、恶露观察、伤口护理、绑腹带、产后恢复操、月子餐的制作、产妇衣物清洁。

注:

1.一般只做产妇的餐,如果只有小两口没有老人的话,可以在签合同时候商量是否可以把老公的餐一起做好。

面试月嫂时,怎样问宝宝护理相关的问题?

(5)护理宝宝的相关干货知识

1、可以提问月嫂新生儿有哪些常见病?遇到这些病症是怎么处理的?

① 红斑:一种是乳汁过敏,另外一种是皮肤与外界接触过敏,出现在胸部背部四肢脸。

Tips:

② 生理性黄疸:

③ 病理性黄疸:多发生在出生后24小时内,医护人员会多加注意,宝宝有可能住进儿科

④ 红***:

孩子格局教育怎么做?

什么叫所谓的大格局?我想,每个人对此的定义都不相同,也许我们可以从生活层面和精神层面两个维度来尝试定义它。

生活层面的话,大格局通常表现为待人宽容慷慨,不计较一时一地的得失;对于金钱、利益看得比较开,不会孜孜以求;能分辨与***纳他人合理的意见,与各种类型的人都能相处。

精神层面的话,大格局体现为志存高远,以人生的宏大命题(如社会、历史、哲学、人类等)为研究对象,并且在研究的过程中目光远大,思维不受定势成见的拘束。

要培养出孩子的格局,关键的不是言传,而是身教因为格局是一种心理状态,一种感性知觉。它需要的不是理性层面的“知道”——光知晓道理是无法时时刻刻产生自发的行动的。只有感性层面“明白”了,行动才会顺乎其心地自发产生,而这,就需要长时间浸淫于某种环境之下,才能慢慢养成。

有些人希望培养孩子在金钱上的大格局,于是不断向孩子谈及钱不重要,对钱要看得开。但对孩子而言,他接收到的信息却是,父母自己平时在生活中对金钱小心谨慎,但却对着他说要看开。

父母的言传与身教是矛盾,那么在孩子身上也会体现出矛盾:他可能会在某些方面花钱非常无所谓,但又在其他一些地方表现出计较与吝啬。生活中这种人并不少见。

生活层面的格局尚且需要身教,精神层面的格局更是如此,因此往往世代传家的书香门第容易出鸿儒巨擘,这便是家庭环境熏陶的结果。

如果是普通人家想要培养出读书人,那么最好的方式就是给孩子创造一个被书籍、知识环绕的环境,让孩子多与睿智广博的作者们“相处”,让他们来打开孩子的格局。

孩子的格局是教育不来的,一定是在家庭里的一个环境下受到的影响慢慢形成他的一个格局。我认为要想自己的孩子格局大的话,家长自己的格局也不能太低。


比方说,孩子在学校可能丢了一个100块的保温杯,家长[_a***_]反反复复说,“你看看这个杯花了100块,上周才买的,你怎么什么东西都丢得掉,你怎么不把自己给丢了呢。”那孩子听到了他会很难受,他可能也不是故意,或许班上的同学给他作了一个恶作剧,把他的杯子给藏起来了。如果家长知道了这个丢杯子的事,她这样告诉孩子,“没事,妈妈给你个旧的杯子,你带去学校,如果今天你发现教室还是没有找到的话,妈妈改天再给你买个。”孩子心里就非常的舒服,他本身自己丢了东西就非常难受了,如果有人安慰他,他下次肯定会把东西护得更好。也容易对待身边的一些不好的事物给予于理解。

再比方说,我家儿子他在班级里,他们每个学期一次竞选班干部,儿子去竞选了一条杠回来。而女儿他们班级到现在五年级了还是原来一年级选的那些老干部,女儿自然没有竞选的机会。但是这个时候我一般会再乎女儿的感受,我会告诉她,“你特别好,只是你们班级的竞选规则不一样,如果你要去竞选的话很有机会拿至少两条杠回来。”她听后觉得确实如此,他尊重班级的规则,他不责怪班级的老师,还为弟弟竞选到一条杠十分高兴。我认为女儿的格局不会低。

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