大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小儿自闭症推拿的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小儿自闭症推拿的解答，让我们一起看看吧。
自闭症地板时光训练，如何让效果更显著？
让地板时光训练更加有效，第一：每天抽出半个小时左右的时间，把这个时间完完全全的去交给孩子，去给孩子真真切切的关怀，2.大人要做到有耐心地陪伴，不管多大的孩子，家长是否对他有耐心他是完全能告知得到的，如果大人没有耐心，孩子会更加失去信心 3.父母要保持一个愉快的心情，如果父母带着情绪去做这件事情，在和孩子进行语言和肢体交流时，让孩子感受到你不愉快的情绪 4.交流时注意自己的语气语调，对孩多给予肯定，表扬和赞美，即使孩子表现得没有那么优秀，也要多多鼓励他 5.了解孩子的情绪状态，不防试探性地和孩子互动，让孩子感受到真切的关怀
(1)不受干扰，把所有的注意力放到儿童身上；
(2)保持细心、耐性、轻松愉快的心情；
(3)与孩子的情绪状态保持共情和同步；
(4)能够觉察到自己的情绪感受；
(5)随时调控自己的声调及肢体动作；
(6)紧密跟随儿童的兴趣指向，保持互动的连续性；
(8)严格避免各种攻击和伤害。
一位自闭症孩子爸爸针对此总结了自己在学习运用地板时光中的经验。并分为五个步骤。
第一步、观察。倾听和观看孩子，是有效观察孩子的必要步骤。孩子的脸部表情、语调、手势、肢体语言、语言(或者未必有语言)，都是能够帮助你确定如何去接近孩子的重要线索。孩子的行为是放松的、友善的吗?他(她)是否显得畏缩，或者不善交流?他(她)是否兴致勃勃的?孩子是否是一个十足积极能干的人?
第二步、接近孩子-开启交流的一个轮次。在孩子的情绪和行为方式得到评估之后，你就可以***取适当的言语和手势来接近孩子。你可以通过接纳孩子的情绪特点来开启交流的一个轮次，接着，努力去理解细化孩子此刻的兴趣点，并在此基础上来进一步和孩子进行交流。
第三步、跟随孩子的引导。在你有了和孩子的初步接触之后，“跟随孩子的引导”简单地讲，就是说要成为孩子的一个支撑式的玩伴，成为孩子的“助手”，让孩子设定活动的调子、指导行为、编织自己的故事。
这种方式可以提高孩子的自尊心和自信心，给孩子一种“我能够影响世界”的感受。当你协同孩子进行游戏的时候，孩子会感温暖，感受到和他人的联系，感受到被他人理解。
第四步、扩展和扩大游戏。当你跟随孩子的引导之后，就可以扩展和扩大孩子的游戏主题，所***取的方法可以是：对孩子的游戏做出支持式的评价，但要避免不要直接打扰他。这有助于孩子表达自己的想法，明确游戏内容的方向。
接下来，通过提问的方式来激发孩子创造性的思维，使得游戏继续进行，同时帮助孩子明确一些情感主题。比如，***设孩子在玩撞车的游戏，不要去批判式地发问：“为什么这些车子会撞起来?”你可以做移情处理，启发孩子说“这些车子的动力太足了，它们开得这么快。它们要开到哪儿去呢?”
第五步、孩子来关闭这个交流轮次。当你接近孩子，开始了和孩子交流之后，孩子在你的评述基础上做出响应，并用自己的方式来表达他的评述，这就让孩子来关闭了这个交流的轮次。从而，一个交流轮次转向了另外一个，并且当你和孩子展开互动之后，这样的交流轮次可能会很快地进行多个。
通过这种***纳他人的评述和意见的方式，孩子开始喜欢并理解这种双向交流的价值。
到此，以上就是小编对于小儿自闭症推拿的问题就介绍到这了，希望介绍关于小儿自闭症推拿的1点解答对大家有用。
