大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于长颈鹿月嫂服务处的问题，于是小编就整理了1个相关介绍长颈鹿月嫂服务处的解答，让我们一起看看吧。
低幼宝宝亲子（共读）阅读您有哪些指导建议或绘本推荐？
我家孩子三岁半，阅读年龄三岁，所以回答这个问题，我还是有经验的，也希望能够分享给广大准备进行亲子阅读的父母们。
我家孩子是从五个多月开始接触阅读的，当时也不懂什么亲子阅读，就是从地摊上买的那几块钱的卡片书给孩子念念《三字经》，后来是同学推荐某亲子阅读平台，才真正开始了亲子阅读，这期间也走了不少弯路，希望我的经验教训可以让大家少走弯路。
- 第一：一定要买硬纸板图书。这个阶段的孩子习惯撕，咬，啃各种破坏书的行为，如果不买纸板书，可能你的亲子阅读路上会耗费不少钱。
- 第二：一定要选择适合宝宝年龄的图书。比如翻翻书，洞洞书都是符合孩子年龄特点的图书，不要因为十几页的书几十块钱而感到不值，其实你会发现就是这几本书让孩子开始了真正的阅读之路。
- 第三：不带任何功利心的阅读。很多家长带孩子阅读的时候，让孩子记住故事情节，识字背诗等，其实这样都会对孩子阅读兴趣产生破坏，阅读兴趣的培养更多是培养孩子对阅读的乐趣。
- 第四：不拘泥形式的阅读。我不赞成睡前阅读这些，我觉得低幼宝宝更多应该看孩子的状态进行阅读，随时随地都可以开始。
我用亲身经历来参与讨论吧。
当我家孩子六个月时，我就开始给孩子阅读了。因为孩子太小，就挑选那些文字简短，画面精美的绘本来读。我通常一边读，一边配以表演式的表情和语气，甚至还手舞足蹈的。一本绘本读下来，也就十来分钟。
读的过程中，不时地让孩子看看绘本插图。因为都是经典***之作，画面非常简明美观。孩子看看，摸摸的，慢慢对书本很感兴趣。
我和家人坚持给孩子读书。大约孩子到了两岁时，很多绘本或者故事句子，都能够背诵下来了。
由此可见，给低幼宝宝亲子共读，一是要挑选合适书籍，二是要坚持阅读，三是读的过程尽量让孩子觉得有趣，四是不怕重复读一本书。
我家孩子到了两岁多后，根据对故事的印象，再次重读以前的故事时，就会对常见字进行重点指认，但不强迫孩子认字，能认出来就鼓励，认不出来，多读两遍就跳过。如果孩子不耐烦，就放弃，以后挑机会再教。
就这样坚持给孩子阅读绘本故事，听故事，后来孩子三岁多了，就依据绘本的故事，来扮演角色读书，甚至扮演。孩子觉得读书很有趣，越来越爱听我和家人读书了。到孩子上了幼儿园大班时，居然能够自己阅读课外童话书了。而且还会背诵很多古诗，前段时间统计了一下，大概小学阶段学的诗有一半已会背诵了。这也得益于我和老公都喜欢给孩子读背诗歌。
所以，给低幼宝宝亲子共读，最好让家人也参与进来，形成阅读氛围，会觉得读书是件非常愉快的事儿。
最后，附上常见的受欢迎的绘本书名吧。
《一直爱你，永远爱你》、《大卫，不可以》系列、宫西达也《我是霸王龙》、《火车头》等等。
首先，要选择适合宝宝阅读的绘本，比如色彩分明，视觉冲击力较大的绘本；画面感强，图像清晰，条件允许的情况下尽可能选择立体的混3D 图像的绘本，当然正版很重要，因为正版的都基本上有品质保障，没有异味，环保绿色，不会伤害宝宝身体。 再比如，选择文字优美，故事动人可爱，能引发宝宝共鸣的绘本。
其次，对于绘本故事的阅读，父母要灵活阅读。这里所谓的灵活阅读，指的是：有些文字尤其翻译过来的国外的绘本比较生硬或者绘本中出现一类比较生涩难懂的词语时，父母可以改编成宝宝易懂的台词。说白了，灵活阅读实际上考察的是父母阅读者编剧本的能力。
第三点，亲子阅读，非常能体现父母“演戏”的能力！对于低幼宝宝而言，其心理上最容易被那些夸张的行为，幽默的语言和温暖的画面吸引，所以如果父母在阅读时过于刻板，亲子阅读会失去意义和作用。父母在阅读时合理的角色扮演，让宝宝能互动，愉快完成阅读，效果不言而喻。
最后，耐心与坚持是阅读的翅膀。
亲子阅读对于父母和宝宝都是一次耐力的考验。作为父母，切不能急躁，三天打鱼两天晒网，坚持才能有收获。
到此，以上就是小编对于长颈鹿月嫂服务处的问题就介绍到这了，希望介绍关于长颈鹿月嫂服务处的1点解答对大家有用。
